EVALUACIJA

Proces evaluacije sastoji se od dva kruga, nacionalnog i međunarodnog.

Evaluaciju prijavljenih praksi/projekata učenja zalaganjem u zajednici na nacionalnoj razini osiguravaju i provode službeni nacionalni partneri CEE S-L mreže. Odgovornost nacionalnih partnera je osigurati evaluatore koji zadovoljavaju kriterije postavljene u statutu RSLA.

Preporučuje se da evaluatori imaju:

  • Iskustvo u radu s/ili unutar škola, mladih i zajednice.
  • Iskustvo u evaluaciji praksi/projekata učenja zalaganjem u zajednici u prethodnim izdanjima RSLA ili sličnim inicijativama.
  • Iskustvo u primjeni metodologije učenja zalaganjem u zajednici i uspješno implementirali barem jednu praksu/projekt učenja zalaganjem u zajednici prije – to je prednost.

Najbolje ocijenjeni projekti prelaze u međunarodni krug, gdje odluke donosi žiri. Svaki partner nominira barem jednog kandidata za međunarodni žirijski odbor koji mora ispunjavati ovaj profil:

  • Ima iskustva u obrazovanju ili sektoru nevladinih organizacija.
  • Ima iskustvo u radu s institucijama, školama, učiteljima, organizacijama, neformalnim grupama ili mladima.
  • Ima iskustva u zagovaranju i mobilizaciji zajednice.
  • Razumije pedagogiju učenja zalaganjem u zajednici.
  • Promovira inovacije u obrazovanju.

ŽIRI

Luz Avruj, Argentina, CLAYSS

B.A. u institucionalnoj organizaciji i menadžmentu (UNSAM), specijalistkinja za analizu i upravljanje društvenim mrežama (Univerzitet Bolivariana de Chile) i univerzitetska diploma iz obrazovanja (Univerzitet del Museo Social Argentino). Njezine dvije strasti oduvijek su bile obrazovanje i društveni razvoj, a u tim je područjima radila više od 20 godina: u školama i sveučilištima kao učiteljica i trenerica učitelja te s društvenim organizacijama pružajući tehničku pomoć, facilitaciju, obuku i razvoj didaktičkog materijala. Također je radila s tvrtkama u pregovorima i upravljanju sukobima. Bila je koordinatorica obuka u CLAYSS-u nekoliko godina i bila je zadužena za Program promocije učenja zalaganjem u zajednici u Srednjoj i Istočnoj Europi. Trenutno je koordinatorica institucionalnih odnosa i mreža, iz područja iz kojeg promiče formiranje, jačanje i međusobnu povezanost mreža vezanih uz ovu temu širom svijeta.

Gabriela Hillar, Argentina, docentica

Gabriela Hillar, rodom iz Buenos Airesa, stručnjakinja je za učenje zalaganjem u zajednici zahvaljujući svom raznolikom obrazovnom pozadini i opsežnom profesionalnom iskustvu. Ima diplomu iz predškolskog obrazovanja i psihologije obrazovanja, a pionir je inovativnih projekata za djecu u riziku i radila je kao osobna asistentica argentinskog ministra obrazovanja. Trenutno, kao koordinatorica Solidarnosti u obrazovnim institucijama u Nacionalnom programu za solidarnost u obrazovanju, nadgleda inicijative učenja zalaganjem u zajednici. Njezino vodstvo u interdisciplinarnim timovima, međunarodnim obukama i inovativnim projektima poput “Proyecto UPA” kazališne kompanije za bebe ističe njezinu predanost holističkom obrazovanju. Hillarino stručnost omogućuje joj učinkovito ocjenjivanje projekata učenja zalaganjem u zajednici.

Ciprian Ghisa, Rumunjska, savjetnik Ministarstva obrazovanja za razvoj kurikuluma srednjih škola

Ciprian Ghisa ima doktorat sa Sveučilišta Babeș-Bolyai, Fakultet povijesti i filozofije, te magisterij iz povijesti s istog fakulteta. Također je diplomirao povijest na Sveučilištu Babeș-Bolyai, Fakultet povijesti i filozofije.
Ima više od 18 godina iskustva kao nastavnik povijesti i 11 godina kao ravnatelj međunarodne škole. Ciprian Ghișa nadzire sva područja i odjele vezane uz akademske aktivnosti, osiguravajući usklađenost ciljeva i njihovu provedbu na svim trenutnim razinama škole (vrtić, osnovna i srednja škola), dok postavlja temelje za buduću srednju školu.
Ima bogato iskustvo kao nastavnik u srednjoj školi i na sveučilišnoj razini, gdje je djelovao kao profesor i istraživač u području povijesti. Također je certificirani inspektor za BSO (British Schools Overseas). Iznad svega, Ciprian je profesionalac velike integriteta i neusporediv partner u pronalaženju rješenja i strateškom razvoju.

Bojana Ćulum Ilić, Hrvatska

Bojana, redovita profesorica na Sveučilištu u Rijeci (UNIRi), fokusira se na angažirano poučavanje, građansko obrazovanje mladih i pedagoške pristupe koji uključuju zajednicu. Direktorica je Zaklade Sveučilišta u Rijeci (2021-2026) i doprinosi prestižnim akademskim mrežama poput ACES-a i Europske udruge za učenje zalaganjem u zajednici. Bojana je pomogla u razvoju TEFCE Toolbox-a za angažman zajednice u visokom obrazovanju. Prepoznata je za svoj utjecajni rad, a među njenim nagradama su Nacionalna nagrada “Ivan Filipović” i Godišnja nagrada Grada Rijeke za angažman Sveučilišta u zajednici. Razvija partnerstva s civilnim društvom i javnim institucijama, a posebno je inicirala članstvo Sveučilišta u Rijeci u Talloires mreži. Alumna Fulbright programa (Portland State University, 2015/2016), Bojana je pravi primjer predanosti unapređenju visokog obrazovanja i suradnje sa zajednicom.

Gentrit Berisha, Kosovo, docent menadžmenta na Ekonomskom fakultetu Sveučilišta u Prištini

Predaje kolegije kao što su Menadžersko odlučivanje, Menadžment operacija i Poslovna etika. Njegova specijalizacija je istraživanje organizacijskog ponašanja, s fokusom na područja kao što su individualne razlike, stilovi donošenja odluka, ponašanja na radnom mestu, intrapreneurship i preduzetništvo.
Pored akademske uloge, Gentrit je i konzultant za poduzetništvo i menadžment malih poduzeća, pružajući praktične uvide i stručnost u ovom području.

Peter Papšo, Slovačka, direktor Odjela za mlade pri Ministarstvu obrazovanja Slovačke Republike

Peter Papšo ima doktorat iz pedagogije i socijalnog rada. Ima bogato iskustvo u akademskom području, gdje je radio kao sveučilišni predavač na Odsjeku za socijalni rad, Pedagoški fakultet, Sveučilište Matej Bel. Trenutno obnaša dužnost direktora Odjela za mlade pri Ministarstvu obrazovanja, znanosti, istraživanja i sporta Slovačke Republike.
U svojoj ulozi nadgleda provedbu državne politike za mlade, razvija strateške dokumente, pruža financijsku podršku inicijativama za mlade, koordinira međuresorne aktivnosti i sudjeluje u međunarodnim suradnjama. Osim toga, Peter surađuje s Platformom volonterskih centara i organizacija na nacionalnom projektu čenja zalaganjem u zajednici.

Amela Medar, Bosna i Hercegovina, obrazovna savjetnica u Pedagoškom institutu Mostar

Doc. dr. Amela Medar radi kao obrazovna savjetnica unutar Pedagoškog instituta Mostar. Njezin rad fokusiran je na podršku i evaluaciju nastavnika biologije i kemije unutar Hercegovačko-neretvanskog kantona. Također je odgovorna za unapređenje i/ili razvoj kurikuluma, kao i za obrazovanje nastavnika tijekom službenog usavršavanja. U prethodnim godinama bila je odgovorna za mentoriranje timova nastavnika u okviru metodologije učenja zalaganjem u zajednici i podršku njihovom radu tijekom implementacije prakse. Amela vjeruje da su kompetentni i inovativni nastavnici, koji djecu stavljaju u središte procesa učenja i osiguravaju razvoj njihovih potencijala, suština nastavnog procesa. Stoga je učenje zalaganjem u zajednici odlična metodologija koja osigurava ovaj cilj. U svom radu bila je uključena u različite državne obrazovne projekte usmjerene na poboljšanje kvalitete obrazovanja u Bosni i Hercegovini, a među mnogim projektima izdvaja projekt TABLA – Projekt općeg obrazovanja fokusiran na kvalitetu početnog obrazovanja nastavnika na sveučilištima u Bosni i Hercegovini.

Anastasija Sasha Tofoska, Sjeverna Makedonija, Koordinatorica obrazovnih programa

Anastasija Sasha Tofoska je koordinatorica obrazovnih programa u organizaciji Leaders for Education, Activism, and Development (LEAD). U okviru svoje uloge podržava razvoj, planiranje, provedbu i praćenje projekata i programa koji promiču sudjelovanje i aktivizam mladih. Također je odgovorna za nadzor projekata učenja zalaganjem u zajednici koje provode srednje škole.
Sasha je aktivno sudjelovala u vijećima učenika srednjih škola i studenata na sveučilištima te u drugim obrazovnim organizacijama, gdje je pokazala liderske sposobnosti i predanost uključivanju učenika. Trenutno studira političke znanosti na Pravnom fakultetu Iustinianus Primus, Sveučilište sv. Ćirila i Metoda u Skoplju.
Ima bogato iskustvo kao trenerica debata u Forumu za obrazovanje mladih, gdje radi na razvoju kritičkog mišljenja i vještina javnog govora kod srednjoškolaca i studenata, te mentorira učenike za međunarodna natjecanja.

Shpresa Delija, Albanija, Profesorica na Sveučilištu u Tirani

Prof. dr. Shpresa Delija, rođena i obrazovana u Albaniji, profesorica je engleskog jezika na Fakultetu stranih jezika Sveučilišta u Tirani. Predaje već 46 godina. Shpresa Delija je nacionalna i međunarodna govornica, trenerica nastavnika, autorica knjiga, pjesnikinja, liderica, organizatorica konferencija te promicateljica dobrobiti, pozitivnih promjena, poboljšanja, rasta, osnaživanja, znanja, učenja i inspiracije za nastavnike, buduće nastavnike i žene ne samo u Albaniji.
Prof. dr. Shpresa Delija je filantropkinja. Osnovala je prvu resursnu sobu za buduće nastavnike na fakultetu na kojem predaje dugi niz godina, kako bi stvorila prostor u kojem se studenti mogu osjećati ugodno i posvetiti učenju.

Članovi žirija RSLA 2023
  1. Luz Avruj, Argentina, Clayys
  2. Gabriela Hillar, Argentina, izvanredna profesorica
  3. Željka Stjepić Srkalović, Bosna i Hercegovina, viša asistentica na Odsjeku za geografiju
  4. Bojana Ćulum Ilić, Hrvatska
  5. Gentrit Berisha, Kosovo, izvanredni profesor menadžmenta na Ekonomskom fakultetu
  6. Peter Papšo, Slovačka, direktor Odjela za mlade pri Ministarstvu obrazovanja Slovačke Republike
  7. Oana Mosoiu, Rumunjska, sveučilišna predavačica, trenerica za Erasmus i Nacionalnu agenciju ESC
  8. Ciprian Ghisa, Rumunjska, savjetnik Ministarstva obrazovanja za razvoj kurikuluma srednjih škola

“U evaluaciji projekata učenje zalaganjem u zajednici radimo s vrlo iskusnim članovima žirija koji posjeduju jasnu viziju, fleksibilnost u razmišljanju i kritičku profinjenost te se lako užive u duh projekata prepoznajući vrijednost svakog doprinosa projektu. Hvala svim članovima žirija RSLA koji svake godine daju vrijedan doprinos vrednovanju naših projekata učenje zalaganjem u zajednici.”

— Maria Butyka, New Horizons Foundation
Članovi žirija RSLA 2022
  1. Bojana Ćulum Ilić, Sveučilište u Rijeci, Hrvatska
  2. Luz Avruj, Latinskoamerički centar za učenje zalaganjem u zajednici, Argentina
  3. Snježana Dubovicki, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Hrvatska
  4. Fahreta Brašnjić, Federalno ministarstvo obrazovanja i nauke, Bosna i Hercegovina
  5. Borka Malčić, Filozofski fakultet, Sveučilište u Novom Sadu, Srbija
  6. Rolf Laven, Institut za opće obrazovanje u srednjem obrazovanju, Umjetnost i dizajn, Sveučilište u Beču, Austrija
  7. Patrick Ryan, Sveučilište Limerick, Irska
  8. Fabiola Hosu, Savez koalicija za obrazovanje, Rumunjska
  9. Romina Matei, SALTO Solidarity Corps Beč, Austrija
  10. Gabriela Hillar, Ministarstvo obrazovanja Argentine, Argentina
Članovi žirija RSLA 2021

1. Peter Lenčo, Odjel za mlade pri Ministarstvu obrazovanja Slovačke Republike, Slovačka
2. Dušica Štilić, Balkanska istraživačka mreža, Bosna i Hercegovina
3. Luz Avruj, Latinskoamerički centar za učenje zalaganjem u zajednici, Argentina
4. Gabriela Hillar, Ministarstvo obrazovanja Argentine, Argentina
5. Bojana Ćulum, Sveučilište u Rijeci, Hrvatska
6. Kreshnik Begolli, Ministarstvo obrazovanja Kosova, Kosovo
7. Oltion Rrumbullaku, Sveučilište u Tirani, Albanija
8. Alejandro Gimelli, Latinskoamerički centar za učenje zalaganjem u zajednici, Argentina