EVALUACIJA
Proces evaluacije sastoji se od dva kruga, nacionalnog i međunarodnog.
Evaluaciju prijavljenih praksi/projekata učenja zalaganjem u zajednici na nacionalnoj razini osiguravaju i provode službeni nacionalni partneri CEE S-L mreže. Odgovornost nacionalnih partnera je osigurati evaluatore koji zadovoljavaju kriterije postavljene u statutu RSLA.
Preporučuje se da evaluatori imaju:
- Iskustvo u radu s/ili unutar škola, mladih i zajednice.
- Iskustvo u evaluaciji praksi/projekata učenja zalaganjem u zajednici u prethodnim izdanjima RSLA ili sličnim inicijativama.
- Iskustvo u primjeni metodologije učenja zalaganjem u zajednici i uspješno implementirali barem jednu praksu/projekt učenja zalaganjem u zajednici prije – to je prednost.
Najbolje ocijenjeni projekti prelaze u međunarodni krug, gdje odluke donosi žiri. Svaki partner nominira barem jednog kandidata za međunarodni žirijski odbor koji mora ispunjavati ovaj profil:
- Ima iskustva u obrazovanju ili sektoru nevladinih organizacija.
- Ima iskustvo u radu s institucijama, školama, učiteljima, organizacijama, neformalnim grupama ili mladima.
- Ima iskustva u zagovaranju i mobilizaciji zajednice.
- Razumije pedagogiju učenja zalaganjem u zajednici.
- Promovira inovacije u obrazovanju.
ŽIRI
Luz Avruj, Argentina, CLAYSS
B.A. u institucionalnoj organizaciji i menadžmentu (UNSAM), specijalistkinja za analizu i upravljanje društvenim mrežama (Univerzitet Bolivariana de Chile) i univerzitetska diploma iz obrazovanja (Univerzitet del Museo Social Argentino). Njezine dvije strasti oduvijek su bile obrazovanje i društveni razvoj, a u tim je područjima radila više od 20 godina: u školama i sveučilištima kao učiteljica i trenerica učitelja te s društvenim organizacijama pružajući tehničku pomoć, facilitaciju, obuku i razvoj didaktičkog materijala. Također je radila s tvrtkama u pregovorima i upravljanju sukobima. Bila je koordinatorica obuka u CLAYSS-u nekoliko godina i bila je zadužena za Program promocije učenja zalaganjem u zajednici u Srednjoj i Istočnoj Europi. Trenutno je koordinatorica institucionalnih odnosa i mreža, iz područja iz kojeg promiče formiranje, jačanje i međusobnu povezanost mreža vezanih uz ovu temu širom svijeta.
Gabriela Hillar, Argentina, docentica
Gabriela Hillar, rodom iz Buenos Airesa, stručnjakinja je za učenje zalaganjem u zajednici zahvaljujući svom raznolikom obrazovnom pozadini i opsežnom profesionalnom iskustvu. Ima diplomu iz predškolskog obrazovanja i psihologije obrazovanja, a pionir je inovativnih projekata za djecu u riziku i radila je kao osobna asistentica argentinskog ministra obrazovanja. Trenutno, kao koordinatorica Solidarnosti u obrazovnim institucijama u Nacionalnom programu za solidarnost u obrazovanju, nadgleda inicijative učenja zalaganjem u zajednici. Njezino vodstvo u interdisciplinarnim timovima, međunarodnim obukama i inovativnim projektima poput “Proyecto UPA” kazališne kompanije za bebe ističe njezinu predanost holističkom obrazovanju. Hillarino stručnost omogućuje joj učinkovito ocjenjivanje projekata učenja zalaganjem u zajednici.
Ciprian Ghisa, Rumunjska, savjetnik Ministarstva obrazovanja za razvoj kurikuluma srednjih škola
Ciprian Ghisa ima doktorat sa Sveučilišta Babeș-Bolyai, Fakultet povijesti i filozofije, te magisterij iz povijesti s istog fakulteta. Također je diplomirao povijest na Sveučilištu Babeș-Bolyai, Fakultet povijesti i filozofije.
Ima više od 18 godina iskustva kao nastavnik povijesti i 11 godina kao ravnatelj međunarodne škole. Ciprian Ghișa nadzire sva područja i odjele vezane uz akademske aktivnosti, osiguravajući usklađenost ciljeva i njihovu provedbu na svim trenutnim razinama škole (vrtić, osnovna i srednja škola), dok postavlja temelje za buduću srednju školu.
Ima bogato iskustvo kao nastavnik u srednjoj školi i na sveučilišnoj razini, gdje je djelovao kao profesor i istraživač u području povijesti. Također je certificirani inspektor za BSO (British Schools Overseas). Iznad svega, Ciprian je profesionalac velike integriteta i neusporediv partner u pronalaženju rješenja i strateškom razvoju.
Bojana Ćulum Ilić, Hrvatska
Bojana, redovita profesorica na Sveučilištu u Rijeci (UNIRi), fokusira se na angažirano poučavanje, građansko obrazovanje mladih i pedagoške pristupe koji uključuju zajednicu. Direktorica je Zaklade Sveučilišta u Rijeci (2021-2026) i doprinosi prestižnim akademskim mrežama poput ACES-a i Europske udruge za učenje zalaganjem u zajednici. Bojana je pomogla u razvoju TEFCE Toolbox-a za angažman zajednice u visokom obrazovanju. Prepoznata je za svoj utjecajni rad, a među njenim nagradama su Nacionalna nagrada “Ivan Filipović” i Godišnja nagrada Grada Rijeke za angažman Sveučilišta u zajednici. Razvija partnerstva s civilnim društvom i javnim institucijama, a posebno je inicirala članstvo Sveučilišta u Rijeci u Talloires mreži. Alumna Fulbright programa (Portland State University, 2015/2016), Bojana je pravi primjer predanosti unapređenju visokog obrazovanja i suradnje sa zajednicom.
Gentrit Berisha, Kosovo, docent menadžmenta na Ekonomskom fakultetu Sveučilišta u Prištini
Predaje kolegije kao što su Menadžersko odlučivanje, Menadžment operacija i Poslovna etika. Njegova specijalizacija je istraživanje organizacijskog ponašanja, s fokusom na područja kao što su individualne razlike, stilovi donošenja odluka, ponašanja na radnom mestu, intrapreneurship i preduzetništvo.
Pored akademske uloge, Gentrit je i konzultant za poduzetništvo i menadžment malih poduzeća, pružajući praktične uvide i stručnost u ovom području.
Peter Papšo, Slovačka, direktor Odjela za mlade pri Ministarstvu obrazovanja Slovačke Republike
Peter Papšo ima doktorat iz pedagogije i socijalnog rada. Ima bogato iskustvo u akademskom području, gdje je radio kao sveučilišni predavač na Odsjeku za socijalni rad, Pedagoški fakultet, Sveučilište Matej Bel. Trenutno obnaša dužnost direktora Odjela za mlade pri Ministarstvu obrazovanja, znanosti, istraživanja i sporta Slovačke Republike.
U svojoj ulozi nadgleda provedbu državne politike za mlade, razvija strateške dokumente, pruža financijsku podršku inicijativama za mlade, koordinira međuresorne aktivnosti i sudjeluje u međunarodnim suradnjama. Osim toga, Peter surađuje s Platformom volonterskih centara i organizacija na nacionalnom projektu čenja zalaganjem u zajednici.
Amela Medar, Bosna i Hercegovina, obrazovna savjetnica u Pedagoškom institutu Mostar
Doc. dr. Amela Medar radi kao obrazovna savjetnica unutar Pedagoškog instituta Mostar. Njezin rad fokusiran je na podršku i evaluaciju nastavnika biologije i kemije unutar Hercegovačko-neretvanskog kantona. Također je odgovorna za unapređenje i/ili razvoj kurikuluma, kao i za obrazovanje nastavnika tijekom službenog usavršavanja. U prethodnim godinama bila je odgovorna za mentoriranje timova nastavnika u okviru metodologije učenja zalaganjem u zajednici i podršku njihovom radu tijekom implementacije prakse. Amela vjeruje da su kompetentni i inovativni nastavnici, koji djecu stavljaju u središte procesa učenja i osiguravaju razvoj njihovih potencijala, suština nastavnog procesa. Stoga je učenje zalaganjem u zajednici odlična metodologija koja osigurava ovaj cilj. U svom radu bila je uključena u različite državne obrazovne projekte usmjerene na poboljšanje kvalitete obrazovanja u Bosni i Hercegovini, a među mnogim projektima izdvaja projekt TABLA – Projekt općeg obrazovanja fokusiran na kvalitetu početnog obrazovanja nastavnika na sveučilištima u Bosni i Hercegovini.
Anastasija Sasha Tofoska, Sjeverna Makedonija, Koordinatorica obrazovnih programa
Anastasija Sasha Tofoska je koordinatorica obrazovnih programa u organizaciji Leaders for Education, Activism, and Development (LEAD). U okviru svoje uloge podržava razvoj, planiranje, provedbu i praćenje projekata i programa koji promiču sudjelovanje i aktivizam mladih. Također je odgovorna za nadzor projekata učenja zalaganjem u zajednici koje provode srednje škole.
Sasha je aktivno sudjelovala u vijećima učenika srednjih škola i studenata na sveučilištima te u drugim obrazovnim organizacijama, gdje je pokazala liderske sposobnosti i predanost uključivanju učenika. Trenutno studira političke znanosti na Pravnom fakultetu Iustinianus Primus, Sveučilište sv. Ćirila i Metoda u Skoplju.
Ima bogato iskustvo kao trenerica debata u Forumu za obrazovanje mladih, gdje radi na razvoju kritičkog mišljenja i vještina javnog govora kod srednjoškolaca i studenata, te mentorira učenike za međunarodna natjecanja.
Shpresa Delija, Albanija, Profesorica na Sveučilištu u Tirani
Prof. dr. Shpresa Delija, rođena i obrazovana u Albaniji, profesorica je engleskog jezika na Fakultetu stranih jezika Sveučilišta u Tirani. Predaje već 46 godina. Shpresa Delija je nacionalna i međunarodna govornica, trenerica nastavnika, autorica knjiga, pjesnikinja, liderica, organizatorica konferencija te promicateljica dobrobiti, pozitivnih promjena, poboljšanja, rasta, osnaživanja, znanja, učenja i inspiracije za nastavnike, buduće nastavnike i žene ne samo u Albaniji.
Prof. dr. Shpresa Delija je filantropkinja. Osnovala je prvu resursnu sobu za buduće nastavnike na fakultetu na kojem predaje dugi niz godina, kako bi stvorila prostor u kojem se studenti mogu osjećati ugodno i posvetiti učenju.
Članovi žirija RSLA 2023
- Luz Avruj, Argentina, Clayys
- Gabriela Hillar, Argentina, izvanredna profesorica
- Željka Stjepić Srkalović, Bosna i Hercegovina, viša asistentica na Odsjeku za geografiju
- Bojana Ćulum Ilić, Hrvatska
- Gentrit Berisha, Kosovo, izvanredni profesor menadžmenta na Ekonomskom fakultetu
- Peter Papšo, Slovačka, direktor Odjela za mlade pri Ministarstvu obrazovanja Slovačke Republike
- Oana Mosoiu, Rumunjska, sveučilišna predavačica, trenerica za Erasmus i Nacionalnu agenciju ESC
- Ciprian Ghisa, Rumunjska, savjetnik Ministarstva obrazovanja za razvoj kurikuluma srednjih škola
“U evaluaciji projekata učenje zalaganjem u zajednici radimo s vrlo iskusnim članovima žirija koji posjeduju jasnu viziju, fleksibilnost u razmišljanju i kritičku profinjenost te se lako užive u duh projekata prepoznajući vrijednost svakog doprinosa projektu. Hvala svim članovima žirija RSLA koji svake godine daju vrijedan doprinos vrednovanju naših projekata učenje zalaganjem u zajednici.”
Članovi žirija RSLA 2022
- Bojana Ćulum Ilić, Sveučilište u Rijeci, Hrvatska
- Luz Avruj, Latinskoamerički centar za učenje zalaganjem u zajednici, Argentina
- Snježana Dubovicki, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Hrvatska
- Fahreta Brašnjić, Federalno ministarstvo obrazovanja i nauke, Bosna i Hercegovina
- Borka Malčić, Filozofski fakultet, Sveučilište u Novom Sadu, Srbija
- Rolf Laven, Institut za opće obrazovanje u srednjem obrazovanju, Umjetnost i dizajn, Sveučilište u Beču, Austrija
- Patrick Ryan, Sveučilište Limerick, Irska
- Fabiola Hosu, Savez koalicija za obrazovanje, Rumunjska
- Romina Matei, SALTO Solidarity Corps Beč, Austrija
- Gabriela Hillar, Ministarstvo obrazovanja Argentine, Argentina
Članovi žirija RSLA 2021
1. Peter Lenčo, Odjel za mlade pri Ministarstvu obrazovanja Slovačke Republike, Slovačka
2. Dušica Štilić, Balkanska istraživačka mreža, Bosna i Hercegovina
3. Luz Avruj, Latinskoamerički centar za učenje zalaganjem u zajednici, Argentina
4. Gabriela Hillar, Ministarstvo obrazovanja Argentine, Argentina
5. Bojana Ćulum, Sveučilište u Rijeci, Hrvatska
6. Kreshnik Begolli, Ministarstvo obrazovanja Kosova, Kosovo
7. Oltion Rrumbullaku, Sveučilište u Tirani, Albanija
8. Alejandro Gimelli, Latinskoamerički centar za učenje zalaganjem u zajednici, Argentina