Comisia de premiere

Luz Avruj, Argentina, Clayys

B.A. în Organizare și Management Instituțional (UNSAM), Specialist în Analiza și Managementul Rețelelor Sociale (Universidad Bolivariana de Chile) și Diploma universitară în Educație (Universidad del Museo Social Argentino). Cele două pasiuni ale ei au fost întotdeauna Educația și Dezvoltarea Socială și a lucrat în ambele domenii de mai bine de 20 de ani: în școli și universități ca profesor și formator de profesori și cu organizații sociale care oferă asistență tehnică, facilitare, instruire și dezvoltarea de materiale didactice. De asemenea, a lucrat cu companii în negociere și managementul conflictelor. Luz a fost Coordonator de Formare CLAYSS timp de câțiva ani și responsabilă de Programul de promovare a învățării prin service-learning în Europa Centrală și de Est. În prezent este Coordonatoare Relații Instituționale și Rețele, domeniu din care promovează formarea, consolidarea și interrelaţionarea rețelelor legate de subiect în întreaga lume.

Tatiana Matulayová, Republica Cehă, Facultatea de Politici Publice din Opava, Universitatea Sileziană din Opava

Tatiana Matulayová este lector universitar, cercetătoare, consultantă, formatoare și coordonatoare cu peste 27 de ani de experiență în învățământul superior din Slovacia, Polonia și Republica Cehă. În activitatea sa, s-a implicat constant în promovarea voluntariatului, profesionalizarea asistenței sociale și inovarea educației în domeniul muncii sociale.
Activitățile ei au contribuit semnificativ la dezvoltarea voluntariatului în mediul academic. A inițiat sau a colaborat la înființarea centrelor de voluntariat în Slovacia (Banská Bystrica și Prešov), care au lucrat în strânsă cooperare cu universitățile locale. În Republica Cehă, a fost inițiatoarea primului centru universitar de voluntariat la Universitatea Palacký. Între 2016 și 2020, a implementat strategia pedagogică Service-Learning (învățare prin serviciu comunitar) în cadrul programului de masterat în asistență socială.

Ciprian Ghişa, Romania – Universitatea Babeş Bolyai, Cluj Napoca

Ciprian este profesor la universitate și director de şcoală, cu 23 de ani de experiență în învățământ, lucrând cu elevi atât din ciclul primar cât și din cel gimnazial, în școli naționale și internaționale. A predat Istorie, Educație civică, Educație religioasă, Sociologie, Logică sau Geografie urmând Curriculum-ul românesc, dar și Cambridge și National Curriculum of England and Wales.
De asemenea, este lector universitar la Universitatea Babeș-Bolyai, Cluj-Napoca, având un doctorat în istorie.
Este parte din echipa de management din anul 2009, cu experiență în dezvoltarea întregii școli și a curriculumului, activând în diferite poziții, precum: Head of School, Director of Studies, Cambridge Exams Officer, membru în echipe de conducere.
De asemenea, Ciprian este inspector BSO (British Schools Overseas) din 2018 și inspector principal din 2022, lucrând pentru Penta International Education.
Fondator al ,,Memorable Learning’’, este și facilitator și trainer, lucrând cu profesori și directori de școli din România, pentru dezvoltarea abilităților pedagogice, metodice și de leadership.

Bojana Ćulum Ilić, Croația

Bojana, profesor titular la Universitatea din Rijeka (UNIRi), se concentrează pe predarea implicată, educația civică a tinerilor și pedagogia implicată în comunitate. Ea conduce Fundația Universității din Rijeka (2021-2026) și contribuie la rețele academice prestigioase precum ACES și Asociația Europeană de Service Learning. Bojana a ajutat la dezvoltarea setului de instrumente TEFCE pentru implicarea comunității în învățământul superior. Recunoscută pentru munca sa de impact, ea a primit premii, inclusiv Premiul Național „Ivan Filipović” și Premiul anual al orașului Rijeka pentru implicarea universității în comunitate. Ea promovează parteneriatele cu societatea civilă și instituțiile publice, în special inițiind aderarea Universității din Rijeka la Rețeaua Talloires. Alumnă Fulbright (Universitatea de Stat din Portland, 2015/2016), Bojana simbolizează dedicarea pentru promovarea învățământului superior și colaborarea comunitară.

Gentrit Berisha, Kosovo, profesor asociat de management la Facultatea de Economie, Universitatea din Prishtina

Predă cursuri precum Luarea deciziilor manageriale, Managementul operațiunilor și Etica în afaceri. Specializarea sa constă în cercetarea comportamentului organizațional, concentrându-se pe domenii precum diferențele individuale, stilurile de luare a deciziilor, comportamentele la locul de muncă, intraprenoriat și antreprenoriat. Pe lângă rolul său academic, Gentrit este consultant în antreprenoriat și managementul întreprinderilor mici, aducând perspective practice și expertiză în domeniu.

Peter Papšo, Slovacia, directorul Departamentului de Tineret al Ministerului Educației din Republica Slovacă

Peter Papšo deține un doctorat în pedagogie și un doctorat în asistență socială. Are o vastă experiență în mediul academic, fiind lector universitar la Departamentul de Asistență Socială, Facultatea de Pedagogie, Universitatea Matej Bel. În prezent, este director al Departamentului de Tineret din cadrul Ministerului Educației, Științei, Cercetării și Sportului din Republica Slovacă. În acest rol, el supraveghează implementarea politicii de tineret de stat, elaborează documente strategice, oferă sprijin financiar inițiativelor de tineret, coordonează eforturile interdepartamentale și se angajează în colaborări internaționale. În plus, Peter colaborează cu Platforma Centrelor și Organizațiilor de Voluntariat la proiectul național de învățare prin serviciul în folosul comunității.

Elvira Hadžiahmetović Jurida, Bosnia și Herțegovina, profesor universitar titular, Departamentul de Biologie, Facultatea de Științe Naturale și Matematică, Universitatea din Tuzla

Elvira Hadžiahmetović Jurida este cadru didactic universitar la Departamentul de Biologie al Universității din Tuzla, Bosnia și Herțegovina, din anul 2004 (inițial ca asistentă universitară, apoi asistentă principală, lector universitar, conferențiară, iar din 29 februarie 2024, profesoară universitară titulară – în urma promovării finale, aprobate de Senatul Universității).
A studiat Biologia la nivel de licență și master la universitatea sa de origine, iar doctoratul l-a urmat la Universitatea din Sarajevo, în cadrul Facultății de Științe Naturale și Matematică, unde și-a susținut teza doctorală pe 15 ianuarie 2013.
În prezent, în calitate de profesoară universitară titulară, predă mai multe cursuri de licență și postuniversitare (master și doctorat), axate pe domeniul ei științific – ecologia animalelor și plantelor. A fost coordonatoare pentru numeroase lucrări de licență și teze de master, și a îndrumat cu succes un doctorand. În prezent, coordonează un alt candidat la doctorat. De asemenea, a fost recenzentă pentru mai multe reviste științifice.
Are publicații în diverse reviste și monografii științifice naționale și internaționale (peste 70 de articole științifice și 3 manuale universitare), și a participat la peste 20 de conferințe și proiecte internaționale (COST, ERASMUS+, CEEPUS, CISP).

Vasilika Laska, Albania, Director al Proiectelor Strategice

Vasilika Laska este o profesionistă dinamică și extrem de motivată, cu o pregătire academică solidă în Științe Politice, deținând atât o diplomă de licență, cât și un master științific de la Universitatea Europeană din Tirana. Cu formare specializată în managementul și evaluarea proiectelor și experiență academică internațională la Universitatea Mendel (Republica Cehă), ea aduce o perspectivă echilibrată, informată de valorile europene, în domeniile guvernării, politicilor publice și dezvoltării.
În prezent, ocupă funcția de Director al Proiectelor Strategice în cadrul Primăriei Lezha, având o experiență remarcabilă în coordonarea și gestionarea inițiativelor finanțate de UE, inclusiv a proiectelor Erasmus+. Vasilika are o experiență extinsă în redactarea de proiecte, emanciparea tinerilor, implicarea civică și reforma administrației publice. În ultimii ani, s-a implicat în implementarea proiectelor de tip Service Learning (învățare prin serviciu comunitar) și a evaluat proiecte similare desfășurate la nivel național. A deținut diverse roluri atât în ONG-uri, cât și în instituții ale administrației locale, inclusiv ca manager de proiect, coordonator general și manager de social media.
Este o participantă activă la conferințe și programe de formare naționale și internaționale și o susținătoare devotată a tinerilor, activând ca consilier pentru tineret atât în consilii naționale, cât și locale. Vorbește fluent albaneză, engleză și italiană, având și cunoștințe de lucru în limba spaniolă. Combină excelente abilități de comunicare, organizare și digitalizare cu o pasiune profundă pentru dezvoltarea comunității și incluziunea socială.

Amela Medar, Bosnia și Herțegovina, Consultant Educațional în cadrul Institutului Pedagogic din Mostar

Prof. Dr. Amela Medar este consultant educațional în cadrul Institutului Pedagogic din Mostar. Activitatea ei se concentrează pe sprijinirea și evaluarea profesorilor de biologie și chimie și a profesorilor din Cantonul Herțegovina-Neretva. Ea este, de asemenea, responsabilă și pentru îmbunătățirea și/sau dezvoltarea curriculum-urilor, precum și pentru formarea continuă a profesorilor. În anii precedenți, ea a fost responsabilă de îndrumarea echipelor de profesori pentru proiecte de Servicii în Folosul Cominității și de sprijinirea acestora în timpul implementării proiectelor. Amela consideră că esența procesului de predare sunt profesorii competenți și inovatori, capabili să pună copiii în centrul procesului de învățare și să asigure dezvoltarea potențialului lor. Astfel, Service-Learning este o metodologie excelentă pentru a asigura acest lucru. În activitatea sa, ea este/a fost implicată în diverse proiecte educaționale axate pe îmbunătățirea calității educației din Bosnia și Herțegovina. Printre aceste multe proiecte se numără și proiectul TABLA – Proiect de educație generală axat pe calitatea educației inițiale a profesorilor la universitățile din Bosnia și Herțegovina.

Sandra Koljačkova, Macedonia de Nord

Cu peste 25 de ani de experiență în sectorul ONG, Sandra s-a concentrat pe implicarea tinerilor, educație și participare civică. Ea a contribuit la inițiative naționale și regionale care abordează implicarea tinerilor în democrație și provocările legate de exodul de creiere.
Sandra a sprijinit dezvoltarea consiliilor de tineret în parteneriat cu municipalități, ONG-uri și școli, colaborând îndeaproape cu consiliile elevilor, profesorii și instituțiile. O parte semnificativă a activității sale a fost dedicată proiectării și implementării jocurilor de simulare care îi ajută pe elevi să înțeleagă mai bine Uniunea Europeană și alegerile parlamentare prin învățare practică.
În afara activității profesionale, Sandrei îi place drumeția, mersul pe bicicletă și explorarea pasiunii sale pentru permacultură.

Jurații RSLA din 2024

1. Luz Avruj, Argentina, Clayys
2. Gabriela Hillar, Argentina, Professor Asociat
3. Ciprian Ghisa, România, Consilier al Ministerului Educației pentru dezvoltarea curriculum-ului liceal
4. Bojana Ćulum Ilić, Croatia
5. Gentrit Berisha, Kosovo, profesor asociat de management la Facultatea de Economie, Universitatea din Prishtina
6. Peter Papšo, Slovacia, directorul Departamentului de Tineret al Ministerului Educației din Republica Slovacă
7. Amela Medar, Bosnia și Herțegovina, Consultant Educațional în cadrul Institutului Pedagogic din Mostar
8. Anastasija Sasha Tofoska, Macedonia de Nord, Coordonator program educațional
9. Shpresa Delija, Albania, profesor la Universitatea din Tirana

Jurații RSLA din 2023

1. Luz Avruj, Argentina, Clayys
2. Gabriela Hillar, Argentina, Professor Asociat
3. Željka Stjepić Srkalović, Bosnia and Herzegovina, Senior assistant at geography department
4. Bojana Ćulum Ilić, Croatia
5. Gentrit Berisha, Kosovo, profesor asociat de management la Facultatea de Economie, Universitatea din Prishtina
6. Peter Papšo, Slovacia, directorul Departamentului de Tineret al Ministerului Educației din Republica Slovacă
7. Oana Mosoiu, Romania, University lecturer, trainer for Erasmus and ESC National Agency
8. Ciprian Ghisa, România, Consilier al Ministerului Educației pentru dezvoltarea curriculum-ului liceal

Jurații RSLA din 2022

1. Bojana Ćulum Ilić, University of Rijeka, Croatia
2. Luz Avruj, Latin-American Centre for Service-Learning, Argentina
3. Snježana Dubovicki Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Croatia
4. Fahreta Brašnjić, Federal Ministry of education and science, Bosnia and Herzegovina
5. Borka Malčić, Faculty of Philosophy, University of Novi Sad, Serbia
6. Rolf Laven, Institut für Allgemeinbildung in der Sekundarstufe, Kunst und Gestaltung, Wienna University, Austria
7. Patrick Ryan, University of Limerick, Ireland
8. Fabiola Hosu, Federation Coalition for Education, Romania
9. Romina Matei, SALTO Solidarity Corps Vienna, Austria
10. Gabriela Hillar, Ministry of Education of Argentina, Argentina

Jurații RSLA din 2021

1. Peter Lenčo, Department of Youth at the Ministry of Education of the Slovak Republic, Slovakia
2. Dušica Štilić, Balkan Investigative Reporting Network, Bosnia and Herzegovina
3. Luz Avruj, Latin-American Centre for Service-Learning, Argentina
4. Gabriela Hillar, Ministry of Education of Argentina, Argentina
5. Bojana Ćulum, University of Rijeka, Croatia
6. Kreshnik Begolli, Ministry of Education of Kosovo, Kosovo
7. Oltion Rrumbullaku, University of Tirana, Albania
8. Alejandro Gimelli, Latin-American Centre for Service-Learning, Argentina