Комисија за доделување награди

Луз Авруј, Аргентина, CLAYSS

Б.А. во Институционална организација и менаџмент (УНСАМ), специјалист за анализа и управување со социјална мрежа (Universidad Bolivariana de Chile) и универзитетска диплома за образование (Universidad del Museo Social Argentino). Нејзините две страсти отсекогаш биле образованието и социјалниот развој и работела на двете полиња повеќе од 20 години: во училиштата и универзитетите како учител и обучувач на наставници и со општествени организации кои нудат техничка помош, фасилитирање, обука и развивање дидактички материјали. Таа, исто така, има работено со компании за преговори и управување со конфликти. Таа била координатор за обука на CLAYSS неколку години и била одговорна за Програмата за промоција на сервисното учење во Централна и Источна Европа. Моментално е координатор за институционални односи и мрежи, област од која промовира формирање, зајакнување и меѓусебна поврзаност на мрежи поврзани со оваа тема низ целиот свет.

Габриела Хилар, Аргентина, вонреден професор

Габриела Хилар, родум од Буенос Аирес, е експерт за сервисно учење поради нејзиното разновидно образование и големото професионално искуство. Имајќи дипломи за предучилишно образование и образовна психологија, таа беше пионер на иновативни проекти за деца во ризик и служеше како личен асистент на министерот за образование на Аргентина. Во моментов, како координатор на солидарните образовни институции во Националната програма за солидарно образование, таа ги надгледува иницијативите за сервисно учење. Нејзиното лидерство во интердисциплинарни тимови, меѓународна обука и иновативни проекти како театарската компанија за бебиња „Proyecto UPA“ ја нагласува нејзината посветеност на холистичкото образование. Експертизата на Хилар ја квалификува ефикасно да ги оценува проектите за сервисно учење.

Ципријан Гиса, Романија, советник на Министерството за образование за развој на наставната програма за средно училиште.

д-р – Универзитетот Бабеш-Бољаи, Историски и Филозофски Факултет, М.А. по историја – Бабеш-Бољаи Универзитетот, Историски и Филозофски Факултет Б.А. по историја – Универзитетот Бабеш-Бољаи, Историски факултет и Филозофија, водечки меѓународен инспектор од 2016 година Повеќе од 11 години искуство како директор на меѓународно училиште. Повеќе од 18 години искуство како наставник по историја Ципријан Гиса ги надгледува сите области и одделенија поврзани со академици, обезбедувајќи усогласување на целите и нивна имплементација на сите сегашни училишни нивоа (предучилишно, основно и средно) притоа поставувајќи ја основата за нашето идно средно училиште. Има долгогодишно искуство како наставник во средно училиште и на универзитетско ниво, како професор и истражувач од областа на историјата. Тој е исто така овластен BSO (British Schools Overseas) инспектор. И пред се, Циприан е професионалец со голем интегритет, неспоредлив партнер во изнаоѓање решенија и стратешки развој. Во моментов тој е и советник во Министерството за образование за изработка на наставни програми во средно училиште.

Бојана Ќулум Илиќ, Хрватска

Бојана, редовен професор на Универзитетот во Риека (UNIRi), се фокусира на ангажирана настава, младинско граѓанско образование и педагогија ангажирана во заедницата. Таа ја води Фондацијата на Универзитетот во Риека (2021-2026) и придонесува за престижни академски мрежи како АЦЕС и Европската асоцијација за servisно учење. Бојана помогна во развојот на TEFCE toolbox за ангажман на заедницата во високото образование. Признаена за нејзината влијателна работа, таа доби награди, вклучително и Националната награда „Иван Филиповиќ“ и годишната награда на градот Риека за ангажман меѓу универзитетот и заедницата. Таа негува партнерства со граѓанското општество и јавните институции, особено иницирајќи членство на Универзитетот во Риека во Talloires Network. Алумни на Фулбрајт (државен универзитет во Портланд, 2015/2016), Бојана ја олицетворува посветеноста на унапредувањето на високото образование и соработката во заедницата.

Гентрит Бериша, Косово, вонреден професор по менаџмент на Економскиот факултет на Универзитетот во Приштина

Тој предава предмети како што се донесување менаџерски одлуки, оперативен менаџмент и деловна етика. Неговата специјализација лежи во истражување на организациско однесување, фокусирајќи се на области како што се индивидуалните разлики, стиловите на одлучување, однесувањето на работното место, интрапретприемништвото и претприемништвото. Покрај неговата академска улога, Гентрит е и консултант за претприемништво и менаџмент на мали бизниси, носејќи практични сознанија и експертиза на теренот.

Петер Папшо, Словачка, директор на Одделот за млади во Министерството за образование на Република Словачка

Петер Папшо е доктор по педагогија и доктор на науки. во социјалната работа. Има огромно искуство во академијата, служел како универзитетски предавач на Катедрата за социјална работа, Педагошкиот факултет, Универзитетот Матеј Бел. Во моментов, тој работи како директор на Одделот за млади во Министерството за образование, наука, истражување и спорт во Република Словачка. Во оваа улога, тој го надгледува спроведувањето на државната младинска политика, развива стратешки документи, обезбедува финансиска поддршка за младински иницијативи, ги координира меѓусекторските напори и се ангажира во меѓународни соработки. Дополнително, Питер соработува со Платформата на волонтерски центри и организации на националниот проект за сервисно учење.

Амела Медар, Босна и Херцеговина, образовна консултантка при Педагошкиот институт во Мостар

доц. д-р Амела Медар работи како образовна консултантка при Педагошкиот институт во Мостар. Нејзината работа е фокусирана на поддршка и евалуација на наставниците и професорите по биологија и хемија во Херцеговско-неретванскиот кантон. Таа е исто така одговорна за подобрувањата и/или развојот на наставните програми, како и за образованието на наставниците во склоп на нивната работа. Во претходните години таа беше одговорна за менторирање на наставничките тимови за сервисно учење и поддршка на нивната работа при практичното спроведување. Амела верува дека суштината на наставниот процес се компетентни и иновативни наставници способни да ги стават децата во фокусот на процесот на учење и да обезбедат развој на нивните потенцијали. Така, сервисното учење е одлична методологија за да се осигури тоа. Во својата работа таа е/беше вклучена во разни државни образовни проекти фокусирани на подобрување на квалитетот на образованието во Босна и Херцеговина, а меѓу многуте е и проектот ТАБЛА – Проект за општо образование фокусиран на квалитетот на иницијалното образование на наставниците на универзитетите во Босна и Херцеговина.

Анастасија Саша Тофоска, Северна Македонија, координаторка на образовна програма

Анастасија Саша Тофоска е координаторка на образовната програма во Лидери за образование, активизам и развој (LEAD). Во LEAD, таа го поддржува развојот, планирањето, извршувањето и следењето на проекти и програми што промовираат младинско учество и активизам. Таа е задолжена и за надзор на проектите за сервисно учење имплементирани од средни училишта. Саша беше и е активно вклучена во средношколските и универзитетските студентски совети и други образовни организации, каде што покажа лидерство и посветеност на ученичкиот и студентскиот ангажман. Во моментот студира политички науки на Правниот факултет „Јустинијан Први“, Универзитет „Св. Кирил и Методиј“ во Скопје. Саша има обемно искуство како дебатен тренер во Младинскиот образовен форум, работејќи на критичко размислување и вештини за јавно говорење кај средношколците и студентите и менторирање студенти за меѓународни натпревари.

Шпреса Делија, Албанија, професорка на Универзитетот во Тирана

Проф. д-р Шпреса ДЕЛИЈА, родена и образована во Албанија, е професорка по англиски јазик на Факултетот за странски јазици на Универзитетот во Тирана, Албанија. Таа предава веќе 46 години. Шпреса Делија е говорничка во државата и во странство, обучувачка на наставници во државата и во странство, писателка на книги, поетеса, лидер, организаторка на конференции, љубител на благосостојба, позитивни промени, подобрување, раст, зајакнување, знаење, учење, охрабрување и инспирирање на наставниците, идните наставници и жените не само во Албанија.
Проф. д-р Шпреса Делија е филантроп. Таа ја постави првата Ресурсна соба за идни наставници на Факултетот на кој предава толку долго за да создаде простор за нејзините студенти да учат и да се чувствуваат удобно.

Поротници за РСЛА 2021 година

1. Луз Авруј, Латино-американски центар за сервисно учење, Аргентина
2. Габриела Хилар, Аргентина, вонреден професор
3. Жељка Стјепиќ Сркаловиќ, Босна и Херцеговина, виш асистент на отсекот географија
4. Бојана Ќулум Илиќ, Универзитет во Риека, Хрватска
5. Гентрит Бериша, Косово, вонреден професор по менаџмент на Економскиот факултет на Универзитетот во Приштина
6. Петер Папшо, Словачка, директор на Одделот за млади во Министерството за образование на Република Словачка
7. Оана Мосоиу, Романија, универзитетски предавач, тренер за Еразмус и Националната агенција ЕСЦ
8. Ципријан Гиса, Романија, советник на Министерството за образование за развој на наставната програма за средно училиште

Поротници за РСЛА 2022 година

1. Бојана Ќулум Илиќ, Универзитет во Риека, Хрватска
2. Луз Авруј, Латино-американски центар за сервисно учење, Аргентина
3. Сњежана Дубовицки, Јосип Јурај Штросмаер Универзитет Осиек, Хрватска
4. Фахрета Брашњиќ, Федерално Министерство за образование и наука, Босна и Херцеговина
5. Борка Малчиќ, Филозофски факултет, Универзитет во Нови Сад, Србија
6. Ролф Лавен, Institut für Allgemeinbildung in der Sekundarstufe, Kunst und Gestaltung, Универзитетот во Виена, Австрија
7. Патрик Рајан, Универзитетот во Лимерик, Ирска
8. Фабиола Хосу, Федерална коалиција за образование, Романија
9. Ромина Матеи, САЛТО солидарен корпус Виена, Австрија
10. Габриела Хилар, Министерство за образование на Аргентина, Аргентина

Поротници за РСЛА 2021 година

1. Петер Ленчо, Оддел за млади при Министерството за образование на Република Словачка, Словачка
2. Душица Штилиќ, Балканска мрежа за истражувачко новинарство, Босна и Херцеговина
3. Луз Авруј, Латино-американски центар за сервисно учење, Аргентина
4. Габриела Хилар, Министерство за образование на Аргентина, Аргентина
5. Бојана Ќулум, Универзитет во Риека, Хрватска
6. Крешник Беголли, Министерство за образование на Косово, Косово
7. Олтион Румбулаку, Универзитет во Тирана, Албанија
8. Алехандро Гимели, Латино-американски центар за сервисно учење, Аргентина