VLERËSIMI
Procesi i vlerësimit përbëhet nga dy raunde, kombëtar dhe ndërkombëtar.
Vlerësimi i praktikave/projekteve të dorëzuara të Vullnetarizmit Edukativ (VE) në nivel kombëtar sigurohet dhe ofrohet nga partnerët zyrtarë kombëtarë të Rrjetit të Vullnetarizmit Edukativ të EQJL. Është përgjegjësi e partnerëve kombëtarë të sigurojnë vlerësuesit që plotësojnë kriteret e përcaktuara në statutin e RSLA.
Rekomandohet që vlerësuesit të kenë:
- Përvojë të punës me/brenda shkollave, të rinj dhe komunitet.
- Përvojë në vlerësimin e praktikave/projekteve të VE në edicionet e mëparshme të RSLA ose nisma të ngjashme.
- Përvojë në aplikimin e metodologjisë VE dhe zbatim me sukses të paktën të një praktike/projekti të VE më parë – është një aset.
Pastaj projektet më të vlerësuara kalojnë në raundin ndërkombëtar, ku vendimet merren nga juria. Secili partner emëron të paktën një kandidat në komitetin ndërkombëtar të jurisë i cili duhet të plotësojë këtë profil:
- Të ketë përvojë në arsim ose në sektorin e OJQ-ve.
- Të ketë përvojë pune me institucione, shkolla, mësues, organizata, grupe joformale ose të rinj.
- Të ketë përvojë në avokim dhe mobilizim të komunitetit
- Të kuptojë pedagogjinë e Vullnetarizmit Edukativ
- Promovon inovacionin në arsim.
JURIA NË 2023
Luz Avruj, Argjentinë, Clayys
B.A. në Organizim dhe Menaxhim Institucional (UNSAM), Specialiste në Analizën dhe Menaxhimin e Rrjetëzimit Shoqëror (Universidad Bolivariana de Chile) dhe ka Diplomë Universitare në Edukim (Universidad del Museo Social Argentino). Dy pasionet e saj kanë qenë gjithmonë arsimi dhe zhvillimi shoqëror dhe ajo ka punuar në të dyja fushat për më shumë se 20 vite: në shkolla dhe universitete si mësuese dhe trajnere për mësimdhënës dhe me organizata shoqërore që ofrojnë asistencë teknike, fasilitim, trajnim dhe zhvillim të materialeve didaktike. Ajo gjithashtu ka punuar me kompani në negocim dhe menaxhim konfliktesh. Ajo ika qenë kordinatore e trajnimit CLAYSS për disa vite dhe ka qenë përgjegjëse për Programin e Promovimit të Vullnetarizmit Edukativ në Evropën Qendrore dhe Lindore. Aktualisht është Koordinatore e Marrëdhënieve dhe Rrjeteve Institucionale, fushë nga e cila promovon formimin, forcimin dhe ndërlidhjen e rrjeteve të lidhura me këtë temë në të gjithë botën.
Gabriela Hillar, Argjentinë, Associate Professor
Gabriella Hillar, një vendase në Buenos Aires, është një eksperte e Vullnetarizmin Edukativ për shkak të formimit të saj të larmishëm arsimor dhe përvojës së gjerë profesionale. Me diplomë në arsimin parashkollor dhe psikologji shkollore, ajo ka qenë pioniere e projekteve novatore për fëmijët në rrezik dhe ka shërbyer si asistente personale e Ministrit të Arsimit të Argjentinës. Aktualisht, si koordinatore e Institucioneve Arsimore Solidare në Programin Kombëtar për Edukimin Solidar, ajo mbikëqyr nismat e Vullnetarizmit Edukativ. Udhëheqja e saj në ekipe ndërdisiplinore, trajnime ndërkombëtare dhe projekte inovative si kompania e teatrit “Proyecto UPA” për foshnja nënvizon angazhimin e saj ndaj edukimit holistik. Ekspertiza e Hillar-it e kualifikon atë për të vlerësuar në mënyrë efektive projektet e Vullnetarizmit Edukativ.
Ciprian Ghisa, Rumani, Këshilltar në Ministrinë e Arsimit për zhvillimin e kurrikulës së shkollave të mesme
PhD – Universiteti Babeș-Bolyai, Fakulteti i Historisë dhe Filozofisë, M.A. në Histori – Babeș-Bolyai Universiteti, Fakulteti i Historisë dhe Filozofisë B.A. në Histori – Universiteti Babeș-Bolyai, Fakulteti i Historisë dhe Inspektor Ndërkombëtar i Filozofisë që nga viti 2016. Më shumë se 11 vite përvojë si Drejtor i një Shkolle Ndërkombëtare. Më shumë se 18 vite përvojë si Mësimdhënës i Historisë. Ciprian Ghișa mbikëqyr të gjitha fushat dhe departamentet që lidhen me akademikët, duke siguruar një përafrim të objektivave dhe zbatimin e tyre në të gjitha nivelet aktuale të shkollës (çerdhe, fillore dhe të mesme) duke vendosur terrenin për shkollën tonë të mesme të ardhshme. Ai gjithashtu ka përvojë të gjerë si mësues në shkollën e mesme dhe në nivel universitar, si profesor dhe studiues në fushën e historisë. Ai është gjithashtu një inspektor i certifikuar BSO (British Schools Overseas). Mbi të gjitha, Ciprian është një profesionist me integritet të madh, një partner i pashoq në gjetjen e zgjidhjeve dhe zhvillimit strategjik. Aktualisht është edhe Këshilltar i Ministrisë së Arsimit për zhvillimin e kurrikulës së shkollave të mesme.
Bojana Ćulum Ilić, Croatia
Bojana, Profesore e rregullt në Universitetin e Rijekës (UNIRi), fokusohet në mësimdhënien e angazhuar, edukimin qytetar të të rinjve dhe pedagogjinë e angazhuar në komunitet. Ajo drejton Fondacionin e Universitetit të Rijekës (2021-2026) dhe kontribuon në rrjete prestigjioze akademike si ACES dhe Shoqata Evropiane e Vullnetarizmit Edukativ. Bojana ka ndihmuar në zhvillimin e TEFCE Toolbox për angazhimin e komunitetit në arsimin e lartë. E njohur për punën e saj me ndikim, ajo mori çmime duke përfshirë Çmimin Kombëtar “Ivan Filipović” dhe Çmimin vjetor të Qytetit të Rijekës për angazhimin universitet-komunitet. Ajo nxit partneritete me shoqërinë civile dhe institucionet publike, veçanërisht duke inicuar anëtarësimin e Universitetit të Rijekës në Rrjetin Talloires. Një studente e Fulbright (Universiteti Shtetëror i Portlandit, 2015/2016), Bojana mishëron përkushtimin ndaj avancimit të arsimit të lartë dhe bashkëpunimit në komunitet.
Gentrit Berisha, Kosovo, Kosovë, Profesor i Asociuar i Menaxhmentit në Fakultetin Ekonomik
Ai ligjëron lëndë si: Marrja e Vendimeve Menaxheriale, Menaxhimi i Operacioneve dhe Etika e Biznesit. Specializimi i tij qëndron në kërkimin e sjelljes organizative, duke u fokusuar në fusha të tilla si dallimet individuale, stilet e vendimmarrjes, sjelljet në vendin e punës, intrasipërmarrja dhe sipërmarrja. Përveç rolit të tij akademik, Gentriti shërben si konsulent në sipërmarrjen dhe menaxhimin e bizneseve të vogla, duke sjellë njohuri dhe ekspertizë praktike në këtë fushë.
Peter Papšo, Sllovaki, Drejtor i Departamentit të Rinisë në Ministrinë e Arsimit të Republikës Sllovake
Peter Papšo ka të përfunduar doktoraturën në pedagogji dhe doktoraturën në punë sociale. Ai ka përvojë të gjerë akademike, pasi ka shërbyer si pedagog universitar në Departamentin e Punës Sociale, Fakulteti Pedagogjik, Universiteti Matej Bel. Aktualisht, ai është Drejtor i Departamentit të Rinisë në Ministrinë e Arsimit, Shkencës, Kërkimit dhe Sporteve në Republikën Sllovake. Në këtë rol, ai mbikëqyr zbatimin e politikës shtetërore për rininë, zhvillon dokumente strategjike, ofron mbështetje financiare për iniciativat rinore, koordinon përpjekjet ndër-departamentale dhe angazhohet në bashkëpunime ndërkombëtare. Për më tepër, Peter bashkëpunon me Platformën e Qendrave dhe Organizatave Vullnetare në projektin kombëtar të Vullnetarizmit Edukativ.
Amela Medar, Bosnje dhe Hercegovinë, Konsulente Arsimore në Institutin Pedagogjik të Mostarit
Doc. Ph. Dr. Amela Medar punon si konsulente arsimore në Institutin Pedagogjik të Mostarit. Puna e saj është e fokusuar në mbështetjen dhe vlerësimin e mësuesve dhe profesorëve të biologjisë dhe kimisë në Kantonin Hercegovinë-Neretva. Ajo është gjithashtu përgjegjëse për përmirësimin dhe/ose zhvillimin e kurrikulave si dhe për edukimin e mësuesëve në shërbim. Në të kaluarën ajo ka qenë përgjegjëse për mentorimin e ekipeve të mësuesve për Vullnetarizmin Edukativ dhe mbështetjen e punës së tyre gjatë zbatimit të praktikës. Amela beson se thelbi i procesit mësimor janë mësuesit kompetentë dhe novatorë, të aftë për t’i vënë fëmijët në fokus të procesit mësimor dhe për të siguruar zhvillimin e potencialeve të tyre. Kështu, Vullnetarizmi Edukativ është një metodologji e mrekullueshme për ta siguruar këtë. Në punën e saj ajo është/ka qenë e përfshirë në projekte të ndryshme arsimore shtetërore të fokusuara në përmirësimin e cilësisë së arsimit në Bosnje dhe Hercegovinë dhe në mesin e tyre është projekti TABLA – Projekti i Arsimit të Përgjithshëm i fokusuar në cilësinë e arsimit fillestar të mësimdhënësve në universitetet brenda Bosnje dhe Hercegovinës.
Anastasija Sasha Tofoska, Maqedonia e Veriut, Koordinatore e programit arsimor
Anastasija Sasha Tofoska është Koordinatore e Programit Arsimor në Liderët për Arsim, Aktivizëm dhe Zhvillim (LEAD). Në LEAD, ajo mbështet zhvillimin, planifikimin, ekzekutimin dhe monitorimin e projekteve dhe programeve që promovojnë pjesëmarrjen dhe aktivizmin e të rinjve. Ajo është gjithashtu përgjegjëse për mbikëqyrjen e projekteve të Vullnetarizmit Edukativ të zbatuara nga shkollat e mesme. Sasha është përfshirë në mënyrë aktive në këshillet studentore të shkollave të mesme, universitetet dhe organizatave të tjera arsimore, ku ka treguar udhëheqje dhe përkushtim ndaj angazhimit të studentëve. Ajo aktualisht është duke studiuar Shkenca Politike në Fakultetin Juridik Iustinianus Primus, Ss. Cyril and Methodius University në Shkup. Sasha ka një përvojë të gjerë si trajner e debatit me Forumin Arsimor Rinor, duke punuar në zhvillimin e të menduarit kritik dhe aftësive të të folurit publik tek nxënësit dhe studentët e shkollave të mesme dhe universiteteve dhe duke mentoruar ata për garat ndërkombëtare.
Shpresa Delija, Shqipëri, Profesoreshë në Universitetin e Tiranës
Prof. Dr. Shpresa DELIJA e lindur dhe shkolluar në Shqipëri. Ajo është profesoreshë e gjuhës angleze në Fakultetin e Gjuhëve të Huaja në Universitetin e Tiranës, Shqipëri. Ajo jep mësim tashmë 46 vite. Shpresa Delija është folëse kombëtare dhe ndërkombëtare, trajnere kombëtare dhe ndërkombëtare e mësimdhënësve, shkrimtare, poete, udhëheqëse, organizatore konferencash, dashamirëse i mirëqenies, ndryshimit pozitiv, përmirësimit, rritjes, fuqizimit, dijes, mësimit, inkurajimit dhe frymëzimit të mësimdhënësve, studentëve të edukimit dhe grave, por jo vetëm në Shqipëri.
Prof. Dr. Shpresa Delija është filantropiste. Ajo ka ngritur Dhomën e Parë të Burimeve për Studentë e Edukimit në Fakultetin që ka dhënë mësim për kaq shumë kohë për të krijuar hapësirë që studentët e saj të studiojnë dhe të ndihen rehat.
JURIA NË 2023
- Luz Avruj, Argjentinë, Latin-American Centre for Service-Learning, Argentina
- Gabriela Hillar, Argjentinë, Associate Professor
- Željka Stjepić Srkalović, Bosnje dhe Hercegovinë, asistente seniore në departamentin e gjeografisë
- Bojana Ćulum Ilić, University of Rijeka, Croatia
- Gentrit Berisha, Kosovo, Kosovë, Profesor i Asociuar i Menaxhmentit në Fakultetin Ekonomik
- Peter Papšo, Sllovaki, Drejtor i Departamentit të Rinisë në Ministrinë e Arsimit të Republikës Sllovake
- Oana Mosoiu, Rumani, pedagoge universitare, trajnere për Erasmus dhe Agjencinë Kombëtare ESC
- Ciprian Ghisa, Rumani, Këshilltar në Ministrinë e Arsimit për zhvillimin e kurrikulës së shkollave të mesme
“Në vlerësimin e projekteve të Vullnetarizmit Edukativ, kemi të bëjmë me juri me shumë përvojë, të cilët kanë vizion të qartë, fleksibilitet, finesë kritike dhe që mund të futen lehtësisht në frymën e projekteve duke parë vlerën e çdo kontributi në projekt. Faleminderit të gjithë jurisë të RSLA-së që çdo vit japin një kontribut të çmuar në vlerësimin e projekteve tona të Vullnetarizmit Edukativ.”
JURIA NË 2022
- Bojana Ćulum Ilić, University of Rijeka, Croatia
- Luz Avruj, Latin-American Centre for Service-Learning, Argentina
- Snježana Dubovicki Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Croatia
- Fahreta Brašnjić, Federal Ministry of education and science, Bosnia and Herzegovina
- Borka Malčić, Faculty of Philosophy, University of Novi Sad, Serbia
- Rolf Laven, Institut für Allgemeinbildung in der Sekundarstufe, Kunst und Gestaltung, Wienna University, Austria
- Patrick Ryan, University of Limerick, Ireland
- Fabiola Hosu, Federation Coalition for Education, Romania
- Romina Matei, SALTO Solidarity Corps Vienna, Austria
- Gabriela Hillar, Ministry of Education of Argentina, Argentina
JURIA NË 2021
1. Peter Lenčo, Department of Youth at the Ministry of Education of the Slovak Republic, Slovakia
2. Dušica Štilić, Balkan Investigative Reporting Network, Bosnia and Herzegovina
3. Luz Avruj, Latin-American Centre for Service-Learning, Argentina
4. Gabriela Hillar, Ministry of Education of Argentina, Argentina
5. Bojana Ćulum, University of Rijeka, Croatia
6. Kreshnik Begolli, Ministry of Education of Kosovo, Kosovo
7. Oltion Rrumbullaku, University of Tirana, Albania
8. Alejandro Gimelli, Latin-American Centre for Service-Learning, Argentina